Podemos compreender que os sentidos e significados de infância e de criança podem ser conceituados a partir de distintas definições. Alguns autores partem da concepção de uma infância entendida como categoria social e que a criança se caracteriza em um ser produtor de cultura. Sendo assim, é por meio da interação com os seus pares no contexto escolar que as crianças produzem uma série de culturas, conhecimentos e práticas. Construindo, dessa forma, seus saberes e seu universo.