PROVA – PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO – 53/2023
QUESTÃO 1
Ciência e filosofia são duas formas de conhecimento que se apoiam na lógica, na razão para explicar o mundo, mas há diferenças entre elas.
Fonte: adaptado de: CHAUÍ, M. H. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 1994.
Com base na postura da ciência e da filosofia ante os fenômenos a serem investigados, analise as afirmativas a seguir:
- A filosofia usa a razão, em uma atitude de dúvida frente ao real, com o objetivo de compreendê-lo para além das aparências. Pode ter como objeto qualquer aspecto da realidade humana.
II. A ciência utiliza um método rigoroso, geralmente implicando no uso de experimentação, que possa ser replicado por outras pessoas, para compreender as relações de causa e efeito entre os fenômenos.
III. A filosofia é uma forma de organização da realidade a partir da reunião de experiências, narrativas, sentimentos, emoções, que trazem uma explicação sobre o real, mas que não se apoiam em evidências racionais.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas.
Alternativa 2:
III, apenas.
Alternativa 3:
I e II, apenas.
Alternativa 4:
II e III, apenas.
Alternativa 5:
I, II e III.
QUESTÃO 2
As informações apresentadas aqui são de um artigo que analisa dinâmicas inseridas no processo de separação compulsória de mães e filhos em situação de vulnerabilidade em Belo Horizonte. Trata-se de um exercício cartográfico que pretendeu captar regimes de verdade, práticas de dominação e estratégias de governo para controle da vida de mulheres, em sua maioria, pobres e negras. Foram utilizadas como fontes: narrativas de mulheres em situação de vulnerabilidade e trabalhadores da saúde; entrevistas com atores estratégicos; análise documental; e diários de campo. Foram identificados movimentos indutores de segregação inseridos no cotidiano de serviços públicos e outros espaços sociais. Foi possível analisar a relação entre as segregações de determinada produção do mundo e interrogar certezas sobre possibilidades de vida e a produção da maternidade. Esse percurso constituiu oportunidade para dar visibilidade às estratégias de sobrevivência destas mulheres e provocar reflexões sobre a produção de territórios acolhedores para essas pessoas.
Fonte: PONTES, M. G.; BRAGA, L. S.; JORGE, A. O. A dinâmica das violências na separação compulsória de mães e filhos em situação de vulnerabilidade. Interface – Comunicação, Saúde, Educação, Botucatu, v. 26, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.1590/interface.210511. Acesso em: 27 abr. 2023.
Sobre o exposto e o método utilizado no estudo, analise as afirmativas a seguir:
- O estudo utiliza o método comparativo para analisar as dinâmicas inseridas no processo de separação compulsória de mães e filhos em situação de vulnerabilidade em Belo Horizonte.
I. O estudo utiliza o método estatístico para analisar as dinâmicas inseridas no processo de separação compulsória de mães e filhos em situação de vulnerabilidade em Belo Horizonte.
III. O estudo utiliza o método experimental para analisar as dinâmicas inseridas no processo de separação compulsória de mães e filhos em situação de vulnerabilidade em Belo Horizonte.
IV. O estudo utiliza o método dedutivo para analisar as dinâmicas inseridas no processo de separação compulsória de mães e filhos em situação de vulnerabilidade em Belo Horizonte.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas.
Alternativa 2:
II e IV, apenas.
Alternativa 3:
III e IV, apenas.
Alternativa 4:
I, II e III, apenas.
Alternativa 5:
I, II, III e IV.
QUESTÃO 3
Busca continuidade, o aperfeiçoamento de algo já existente, pois é tratada como um processo permanente dentro da empresa. Não traz grandes riscos, exige baixo nível de investimento em pesquisa e desenvolvimento e geralmente implica em pequenas alterações no processo produtivo.
Fonte: adaptado de: SARTORI; S. Características da Inovação: Uma Revisão de Literatura. INGEPRO – Inovação, Gestão e Produção, v. 3, n. 9, set. 2011 Disponível em www.ingepro.com.br. Acesso em: 25 maio 2023.
De posse das informações apresentadas, identifique que tipo de inovação o exposto se refere:
Alternativas
Alternativa 1:
Inovação radical.
Alternativa 2:
Inovação disruptiva.
Alternativa 3:
Inovação incremental.
Alternativa 4:
Inovação semirradical.
Alternativa 5:
Inovação no modelo de negócio.
QUESTÃO 4
Segundo o site Maestrovirtuale, trata-se da “capacidade de representar a realidade utilizando estes conceitos abstratos como gestos, números e palavras […] que nos permite refletir sobre o passado, planejar o futuro e entender a realidade presente”.
Fonte: https://bit.ly/43VdQZP. Acesso em: 25 abr. 2023.
Com base no exposto, assinale a alternativa correta:
Alternativas
Alternativa 1:
Capacidade de aprender.
Alternativa 2:
Pensamento simbólico.
Alternativa 3:
Condicionamento operante.
Alternativa 4:
Pensamento indutivo.
Alternativa 5:
Pensamento dedutivo.
QUESTÃO 5
Há um longo percurso entre uma “boa ideia”, gerando pesquisa (seja básica ou aplicada), e várias etapas até que ela possa se transformar em algo prático, usável. Em muitos casos, o registro da propriedade intelectual é uma etapa importante entre uma “boa ideia” e sua operacionalização prática.
Fonte: adaptado de: https://pantheon.ufrj.br/handle/11422/13260. Acesso em: 3 fev. 2023.
Com base no exposto e no conceito de propriedade intelectual, analise as afirmativas a seguir:
- O conceito de propriedade intelectual inclui três tipos de “invenção” humana: a propriedade industrial, o direito autoral e a proteção sui generis, e cada um deles se subdivide novamente.
II. O conceito de propriedade intelectual, ao proteger a autoria das invenções, garante ao autor o poder de comercializar sua produção por um prazo determinado, que é definido em lei, tendo em vista a própria capacidade de superação da invenção.
III. O conceito de propriedade intelectual se refere aos cuidados que visam assegurar que as inovações tenham proteção legal da autoria das invenções, assim garantindo a criação de oportunidades (negócios) na transferência tecnológica para o mercado e para a sociedade.
IV. O conceito de propriedade intelectual visa proteger a propriedade inventada, ou seja, tudo que foi criado pela mente humana em forma de objeto poderá ser registrado e, assim, comercializado. Isso é importante, pois esta propriedade se torna um ativo de uma empresa, podendo ser “alugado” ou vendido.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas.
Alternativa 2:
II e IV, apenas.
Alternativa 3:
III e IV, apenas.
Alternativa 4:
I, II e III, apenas.
Alternativa 5:
I, II, III e IV.
QUESTÃO 6
A alta performance cognitiva é importante porque ajuda a aumentar o nível de produtividade em ambientes de trabalho, atingimento de metas e desenvolvimento das potencialidades das pessoas à volta. Além disso, torna-se mais fácil superar obstáculos causados pelo estresse e pressão, pois permite que os profissionais usem seus recursos para solucionar problemas e tomar decisões objetivas.
Fonte: adaptado de: https://bit.ly/3Lw8PQk. Acesso em: 20 fev. 2023.
Vale destacar que as pessoas não nascem com alta performance cognitiva, mas desenvolvem por meio da prática constante do aprendizado. É o aprender a aprender que leva à aprendizagem genuína. Neste contexto, observe a charge a seguir:
Fonte: https://bit.ly/3LA8mvh. Acesso em: 20 fev. 2023.
Com relação à justificativa da necessidade do desenvolvimento da alta performance cognitiva, analise as afirmativas a seguir:
- O aprender auxilia na capacidade de produzir novos conhecimentos científicos.
II. O aprender a aprender é o processo que envolve desenvolver e usar estratégias para tornar a aprendizagem mais eficiente.
III. O aprender a aprender é essencial para o sucesso em qualquer área, e é algo que pode ser desenvolvido gradualmente ao longo do tempo.
IV. A pessoa que aprende continuamente construi tantas conexões neurais que a capacidade de compreensão é bem maior do que a de pessoas que ainda não desenvolveram este hábito.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas.
Alternativa 2:
II e IV, apenas.
Alternativa 3:
III e IV, apenas.
Alternativa 4:
I, II e III, apenas.
Alternativa 5:
I, II, III e IV.
QUESTÃO 7
O método dialético, usualmente aplicado nas pesquisas qualitativas, sustenta a visão de que os fatos devem ser analisados dentro de um contexto social e que as contradições emergentes desses fatos levarão à criação de novas contradições que requerem soluções inovadoras.
Considerando o dado fragmento de texto sobre as leis que regem a dialética, assinale a alternativa correta:
Alternativas
Alternativa 1:
A interpenetração dos contrários descreve que os opostos não têm qualquer conexão ou influência entre si.
Alternativa 2:
A ação recíproca defende a ideia de que todas as coisas no universo são estáticas e não interagem umas com as outras.
Alternativa 3:
A mudança dialética se caracteriza pela confirmação constante de uma afirmação, sem haver conflitos ou transformações.
Alternativa 4:
A passagem da quantidade à qualidade não implica em qualquer mudança significativa nos fenômenos ou fatos estudados.
Alternativa 5:
A lei da ação recíproca estabelece que tudo no universo é um processo dinâmico e que cada coisa está em constante relação com as outras, formando uma unidade polar de contrários que se complementam e se transformam.
QUESTÃO 8
O trabalho científico, em qualquer formato, necessita de planejamento e organização desde o começo, o que tornará o processo mais tranquilo e recompensador, culminando na entrega de um produto que é fruto de dedicação e estudo.
Considerando o fragmento de texto sobre os diferentes tipos de trabalhos científicos, analise as alternativas a seguir e assinale a correta:
Alternativas
Alternativa 1:
A originalidade é um requisito fundamental para os trabalhos didáticos.
Alternativa 2:
O trabalho monográfico caracteriza-se mais pela sua extensão do que pela unicidade e delimitação do tema.
Alternativa 3:
Trabalhos didáticos são produzidos segundo as intenções pessoais do estudante, sem seguir orientações da instituição de ensino.
Alternativa 4:
O trabalho científico não deve seguir diretrizes ou regulamentos específicos, pois representa a materialização da aprendizagem do estudante.
Alternativa 5:
A escrita acadêmica pode ser desenvolvida em diversos formatos, como resenha, resumo, artigo, capítulo de livro ou um livro inteiro, sendo todos esses trabalhos de natureza autoral.
QUESTÃO 9
“O Secretário Geral da ONU, Kofi Annan, fez há alguns anos um vigoroso apelo aos cientistas para que agissem contra a desigualdade técnico-científica. Ele apontou que […] cerca de 95% da nova ciência é criada nos países que abrigam somente um quinto da população mundial. Grande parte dessa ciência no âmbito da saúde, por exemplo, negligencia os problemas que afligem a maioria da população mundial. A distribuição desigual da atividade científica gera sérios problemas não só para a comunidade científica dos países em desenvolvimento, mas para o próprio desenvolvimento. Ela acelera a disparidade entre países avançados e em desenvolvimento, criando dificuldades sociais e econômicas no plano nacional e internacional. A ideia de dois mundos científicos é um anátema ao espírito científico. A mudança desse cenário e a extensão dos benefícios da ciência a todos exigirão o empenho dos cientistas e das instituições científicas em todo o mundo”.
Fonte: TILLY, C. O acesso desigual ao conhecimento científico. Dossiê – Sociologia da Desigualdade, v. 18, n. 2, p. 47-63, 2006. Disponível em: https://bit.ly/41WLnRq. Acesso em: 26 abr. 2023.
Com base no discurso de Kofi Annan, avalie as afirmativas que correspondem à relação entre financiamento, desenvolvimento da ciência e o acesso a seus resultados:
I. A desigualdade em relação à pesquisa implica que os países em desenvolvimento se tornam cada vez dependentes dos países centrais, o que diminui a competitividade da indústria nacional.
II. Os benefícios gerados pelo desenvolvimento científico-tecnológico são aproveitados por uma pequena parcela da humanidade em detrimento do restante da população, ampliando as disparidades regionais e internacionais.
III. A pesquisa e a inovação são caras e implicam em financiamento, dessa forma, os países mais ricos investem maciçamente em pesquisa, pois seus governos sabem do poder competitivo do conhecimento na economia global.
IV. O mundo está todo conectado, globalizado, mas isso não significa que todos os países estejam em situação de igualdade, uma vez que países em desenvolvimento não conseguem produzir nenhum tipo de ciência devido à escassez de recursos.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I e IV, apenas.
Alternativa 2:
II e III apenas.
Alternativa 3:
III e IV, apenas.
Alternativa 4:
I, II e III, apenas.
Alternativa 5:
II, III e IV, apenas.
QUESTÃO 10
“Ao longo do processo histórico associado com os êxitos do método científico, se estabeleceu uma cadeia de influências recíprocas entre a ciência e o sistema econômico capitalista, típica das sociedades industriais avançadas. […] não deveriam restar dúvidas acerca dos impactos que as acções de um empreendimento vieram a causar sobre o outro, e vice-versa” (FERNANDEZ, 2007, p. 467).
Fonte: FERNANDEZ, B. Ciência, Tecnologia, Capitalismo e suas Interacções Dialécticas. Revista Portuguesa de Filosofia, n. 63, p. 467-483, 2007. Disponível em: https://bit.ly/3oLPUIl. Acesso em: 26 abr. 2023.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
- A disrupção é um termo que se refere à ruptura, por isso dizer que determinada descoberta científica ou determinada tecnologia foi (ou é) disruptiva, significa que ela alterou para sempre o modo de vida, deslocando uma forma de pensar ou fazer que já estava estabelecida.
PORQUE
- O modo como se organiza a sociedade para produzir os bens necessários à vida influencia seu modo de pensar e, em consequência, o tipo de desenvolvimento que terão a ciência e a tecnologia.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Alternativa 1:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Alternativa 2:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Alternativa 3:
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Alternativa 4:
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Alternativa 5:
As asserções I e II são proposições falsas.
