Sendo assim você decide elaborar uma Capacitação para estes colaboradores, abordando a importância sobre a HIGIENIZAÇÃO das mãos e ensinando-os a técnica correta de higienização. Ver conteúdo
CONCEITUALIZAÇÃO: Imagine você formado, Tecnólogo em Gerontologia, responsável por uma grande ILPI da sua cidade, observando que a equipe multidisciplinar que trabalha com você nesta ILPI não realiza de forma adequada a higienização das mãos ou não higieniza as mãos. Ver conteúdo
REFLEXÃO: Os idosos são muito vulneráveis quando pensamos em infecções, você percebe a importância desse cuidado e conscientização de toda a equipe? Percebe o quanto é importante estes cuidados. Ver conteúdo
EXPERIMENTAÇÃO: Sabendo que as mãos são os maiores disseminadores de microrganismos, você pode imaginar como uma infecção cruzada pode impactar a vida de um paciente? Para essa atividade, indicamos que você: Faça leitura de seu livro de Biossegurança, unidade 2, Higienização simples das mãos. Ver conteúdo
SIGNIFICAÇÃO: Nossas mãos têm papel crucial na garantia do cuidado ao paciente em qualquer serviço de saúde. Sem a adesão e técnica correta de higienização, as mãos podem ser transmissores de microrganismos e infecções. A higienização das mãos no momento correto, reduz a transmissão desses microrganismos e aumentam a segurança do paciente institucionalizado. Ver conteúdo
PROBLEMATIZAÇÃO: Imagine que você administra uma ILPI (Instituição de Longa Permanência para Idosos) e que familiares e pacientes confiam totalmente no seu serviço e cuidado. Sabendo que não trabalhamos sozinhos e que a equipe integra mais profissionais com diferente formação, cabe a você sensibilizar a equipe quanto a importância da Higienização da Mãos. Ver conteúdo
Olá, acadêmico(a) do curso Tecnólogo em Gerontologia. A atividade proposta corresponde ao M.A.P.A., Material de Avaliação Prática da Aprendizagem tem como temática: HIGIENIZAÇÃO DAS MÃOS NO CUIDADO AO PACIENTE IDOSO. Vamos lá, compreender essa temática tão relevante através do ciclo de Aprendizagem? Ver conteúdo
1- Identificar e descrever quais os possíveis riscos relacionados a biossegurança que estará exposto em seu dia a dia de trabalho Ver conteúdo
Sabendo que em seu dia a dia laboral e cuidados com o paciente idosos, muitas são as atividades e riscos inerente a esse tipo de trabalho. Você enquanto tecnólogo em gerontologia, enfrentará muitos riscos em seu dia a dia de trabalho. Pensar em sua proteção e de toda equipe assim com dos pacientes, vai muito além de uso de luvas de procedimento. Sabendo que a integridade e segurança dos profissionais atuantes é de extrema importância, sua atividade será; Ver conteúdo
As práticas associadas à Biossegurança permeiam boas condutas em ambientes laboratoriais voltadas à saúde, mediante às orientações e instruções sobre uso e aplicação dos instrumentos de proteção individual e coletiva, indispensáveis para a realização das atividades relacionadas aos serviços de saúde e que são fundamentais para a garantia da saúde dos profissionais e do meio ambiente laboral e natural. Ver conteúdo
3. Na mise en place (que será realizada de forma escrita), inclua guardanapos de tecido individuais. Faça uma pesquisa sobre uma dobra apropriada para este caso, descreva como realizar essa dobra e anexe uma foto (pode ser da internet ou uma foto sua) da dobra pesquisada. Opcional: Caso você tenha uma foto da sua família degustando este preparo ou fotos deste preparo, você poderá anexar na atividade. Assim, conheceremos o preparo que é tradicional em sua família. Ver conteúdo
2. Descrever como seria a montagem da mesa para servir este prato, seguindo as regras de etiqueta e mise en place de mesa. Você deverá detalhar esta montagem para atender às especificidades do prato escolhido. Ver conteúdo
1. Pesquisar e selecionar um prato tradicional associado a uma data comemorativa de sua família. Apresente o nome do prato, seguido da lista de ingredientes e descreva as etapas do preparo do prato (plano de ação). Ver conteúdo
O Brasil é um país bastante miscigenado. Somos um emaranhado de etnias espalhadas ao longo deste imenso território – negros, índios, portugueses, italianos, japoneses, chineses etc. Quando o assunto é comida, somos ainda mais democráticos em aceitar essa interação cultural. Em um simples prato como o arroz e o feijão, temos uma mistura de Ásia e América. Isso só para dar um exemplo básico. As refeições, bem como as datas comemorativas são coisas bastante particulares. Cada família, em razão de sua origem diferente, tem momentos de comer e beber algo em uma determinada ocasião. Ver conteúdo
Assim sendo, identifique e explique a tipologia de evento para o qual este cardápio foi desenvolvido, justificando sua resposta. Ver conteúdo
Dessa forma, considerando os conhecimentos adquiridos em nossa disciplina, analise o cardápio a seguir: Cardápio: Frutas frescas fatiadas: melão, melancia, manga, kiwi Queijos: maasdam, provolone e parmesão Presunto cru Salmão defumado Sanduichinhos de peru defumado e de tomate seco com muçarela de búfala Strudel de palmito com muçarela Salada verde com bacon, torradas, lascas de parmesão e figo fresco Cuscuz de camarão Escondidinho de carne seca Mousse de ricota com maracujá com molho de mostarda à parte Cesta de pães Ver conteúdo
Cada tipo de evento tem uma função específica e atende públicos diferentes. Além disso, alguns fatores são essenciais para definir como um evento deve ser, como a verba destinada para tal, espaço físico do local, número de convidados e seu perfil, o que está sendo comemorado e se há costumes diplomáticos entre as partes – anfitrião e convidados. Um evento deve ser pensado nos mínimos detalhes. Ver conteúdo
3) A partir dos dados coletados na questão anterior, explique quais são as duas principais inferências, conclusões, sobre a relação comercial Mercosul – União Europeia no período. Ver conteúdo
2) Pesquisar no site do Mercosul (link: e apresentar os valores (em milhões) totais anuais de exportação e importação de bens desse bloco econômico com a União Europeia para o período de 2000 a 2023, com o saldo da balança comercial dessa relação. Ver conteúdo
1) Redigir um texto dissertativo sobre as diferenças dos blocos econômicos União Europeia e Mercosul quanto a sua integração econômica. Ver conteúdo
Considere que você seja analista de comércio exterior para uma grande empresa brasileira que deseja aproveitar as oportunidades que o acordo Mercosul – União Europeia pode oferecer. Assim, você precisa conhecer melhor sobre esses blocos econômicos e os valores comercializados entre eles, tudo isso sob a perspectiva dos nossos estudos da disciplina. Ver conteúdo
SEGUNDA ETAPA: ANÁLISE – Situação Problema Um estudo publicado pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) concluiu que o Brasil seria beneficiado em termos de aumento do produto interno bruto (PIB), de investimentos e de ganhos na balança comercial caso o acordo de livre comércio entre o Mercosul e a União Europeia entre em vigor. Entre 2024 e 2040, o acordo provocaria um crescimento de 0,46% no PIB brasileiro – o equivalente a US$ 9,3 bilhões a preços constantes de 2023 –, em relação ao cenário de referência. Ver conteúdo
PRIMEIRA ETAPA: AQUECIMENTO – Leitura do texto de apoio O comércio exterior desempenha um papel fundamental na economia global, impulsionando o crescimento econômico e promovendo a integração entre os países. Com isso os blocos econômicos são essenciais no comércio exterior, facilitando a cooperação econômica, reduzindo barreiras comerciais e impulsionando o desenvolvimento dos países membros. Através da criação de mercados comuns, redução de tarifas e fortalecimento da posição nas negociações internacionais, essas parcerias facilitam as relações comerciais e fortalecem a posição dos países participantes. Ver conteúdo
Considerando o trecho de notícia exposto acima e os estudos da disciplina, explique sucintamente e com as suas palavras as três novas categorias de barreiras para barrar as comercializações que os países têm adotado ultimamente. Em seguida, identifique nas informações expostas acima um tipo de barreira que se enquadre em cada uma dessas categorias. Ver conteúdo
Em seguida, estão Arábia Saudita, Índia, México, Colômbia, Indonésia e África do Sul. O documento também lista os principais tipos de barreiras identificadas e notificadas: 21 sanitária e fitossanitária (SPS), 18 de regulamento técnico (TBT), 14 de imposto de importação, 10 de sustentabilidade, cinco de licenciamento de importação e nove outras medidas (cota tarifária de importação, subsídios, etc). Ver conteúdo
O mapeamento da Confederação Nacional da Indústria (CNI) sobre as barreiras comerciais começou em 2018, por meio de um trabalho conjunto e contínuo com entidades setoriais. Em relatório feito pela CNI com base em dados de exportações brasileiras em 2022, o setor privado identificou 16 barreiras na União Europeia, oito na China e seis na Argentina – em empate com o Japão. Os três primeiros destinos, em destaque no levantamento, são considerados parceiros comerciais estratégicos na relação econômica com o Brasil. Ver conteúdo
A partir do conteúdo estudado na disciplina de Teologia Sistemática I, elabore um texto dissertativo de (Min. 30) até 45 linhas, apresentando uma reflexão com os argumentos teológicos contidos no livro da disciplina, que apontem a importância estudo sistemático da teologia como contribuição a manutenção da verdade bíblica das Escrituras e em oposição face aos abusos emocionais, abusos financeiros e a religiosidade dentro de algumas comunidades de fé no contexto brasileiro. Ver conteúdo
²⁶ Porque, se pecarmos voluntariamente, depois de termos recebido o conhecimento da verdade, já não resta mais sacrifício pelos pecados. Hebreus 10:26 Ver conteúdo