b) Explique como seria possível ao padre da reportagem deixar o quadro de depressão, indicando caminhos/profissionais/comportamentos. Ver conteúdo
a) Como você, enquanto estudante, avalia a possibilidade de líderes religiosos enfrentarem questões emocionais e, às vezes, transtornos mentais? Ver conteúdo
Embora a reportagem e o estudo sejam referentes a padres, líderes de outros segmentos religiosos apresentam quadro parecido. Diante do que foi apresentado e do que você estudou durante a disciplina, responda as questões a seguir: Ver conteúdo
O trecho apresentado é parte de uma entrevista concedida por um padre brasileiro a uma revista digital. Na entrevista, ele relata que sofreu de depressão, demorou a aceitar que algo poderia não estar bem, porém ao buscar tratamento psiquiátrico e psicológico ele conseguiu se restabelecer. Ver conteúdo
“Percebi que não estava bem, mas demorei para reconhecer. Estava sempre me escondendo. Com isso, fui assumindo um personagem que ia dando conta. Mas cheguei num ponto em que, se não procurasse ajuda, não sei o que poderia ter acontecido.” Ver conteúdo
Lembrando da nossa situação hipotética: Em sua jornada acadêmica, você, estudante de Teologia, recebe a tarefa de elaborar um plano de aula para uma oficina de estudo bíblico on-line. Escolheram você para ensinar a Teologia do Profetismo Pré-exílico. A duração da aula deve ter entre 15 e 20 minutos. Com sua paixão pela história bíblica e sua determinação por transmitir conhecimento de forma eficaz, você mergulha na missão de criar uma aula envolvente e informativa para seus colegas. Ver conteúdo
– O seu vídeo deverá ser gravado na horizontal (câmera deitada). – A duração da aula deverá ter entre 15 e 20 minutos. – No vídeo, você já está em aula, assim, cumprimente seus alunos, apresente-se e dê início à aula apresentando o tema, os objetivos da aula e desenvolvendo o conteúdo na sequência. – Além do link para a videoaula, você deverá disponibilizar o plano de aula utilizado. – Você deverá organizar o plano de ensino no documento Word (template/modelo) disponibilizado na pasta MATERIAIS DA DISCIPLINA. No mesmo documento, deverá incluir o link para o vídeo da aula. Ver conteúdo
Considerando a Atividade 1, agora, colocaremos nosso plano de aula em prática. Para isso, você deverá gravar a sua aula como se fosse uma oficina de estudo bíblico on-line. Ver conteúdo
Referências Bibliográficas: As referências bibliográficas fornecem suporte teórico ao conteúdo da aula, indicando fontes confiáveis para aprofundamento do tema pelos alunos. Ver conteúdo
Metodologia: A metodologia descreve a abordagem pedagógica utilizada na condução da aula, incluindo exposição dialogada, trabalho em grupos, discussões e atividades práticas. Ver conteúdo
Recursos Didáticos: Os recursos didáticos são os materiais e ferramentas utilizadas para facilitar o processo de aprendizagem, como textos bíblicos, slides, quadro ou flipchart, e ferramentas de videoconferência. Ver conteúdo
Duração: A duração indica o tempo estimado para a realização da aula, garantindo que todos os tópicos sejam abordados de forma adequada. Ver conteúdo
Conteúdo: O conteúdo é o material e os conceitos que serão abordados durante a aula, incluindo introdução, identificação dos profetas, análise das mensagens e críticas, e aplicação prática. Ver conteúdo
Objetivos: Os objetivos estabelecem as metas específicas que os alunos devem alcançar ao final da aula, como compreender o contexto histórico e as mensagens dos profetas pré-exílicos, e aplicar esses ensinamentos à vida contemporânea. Utilizar verbos no infinitivo. Ver conteúdo
Tema: O tema é o foco central da aula, que neste caso é a Teologia do Profetismo Pré-exílico. Ele orienta o desenvolvimento do plano de aula e define os objetivos a serem alcançados. Ver conteúdo
Seu plano de aulas deve conter: – TEMA (máximo 2 frases interconectadas). – OBJETIVOS (em tópicos). – CONTEÚDO (em parágrafos sintetizando os objetivos). – DURAÇÃO (tempo proposto, considere o enunciado). – RECURSOS DIDÁTICOS (que textos, ferramentas, recursos, serão utilizados?). – METODOLOGIA (considere o formato da aula, remota ou presencial? ver contexto). – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS (Escrever conforme os padrões da norma ABNT 6023, 2024). Ver conteúdo
Considere a seguinte situação hipotética: Em sua jornada acadêmica, você estudante de Teologia, recebe a tarefa de elaborar um plano de aula para uma oficina de estudo bíblico online, escolheram você para ensinar sobre a Teologia do Profetismo Pré-exílico, foque na duração da aula: deve ter entre 15 e 20 minutos. Com sua paixão pela história bíblica e sua determinação em transmitir conhecimento de forma eficaz. Então você mergulha na missão de criar uma aula envolvente e informativa para seus colegas. Ver conteúdo
Caro, estudante, sua tarefa nessa atividade M.A.P.A, será analisar um grupo de pessoas que esteja próximo à você (trabalho, escola, comunidade, igreja, trabalhos sociais… ) e construir um texto dissertativo, relatando os detalhes desse grupo, como pertencimento, influência na construção da identidade de seus membros, os valores e moldagem da vida em sociedade (criatividade, inovação). Ver conteúdo
KREUZ;PÁTARO,2002.p.48). Portanto, é por meio dos grupos que provêm o senso de pertencimento e de identidade. Fazer parte de um grupo traz apoio emocional, social e psicológico, além de promover a conexão e a comunicação entre os membros. Os grupos também podem influenciar as atitudes, comportamentos e crenças dos indivíduos, muitas vezes moldando sua visão de mundo e incentivando-os a adotar certos valores e normas sociais. Por exemplo, pertencer a um grupo religioso pode influenciar a prática da religião e o comportamento moral de uma pessoa, enquanto fazer parte de um grupo político pode influenciar suas opiniões e engajamento político. Ver conteúdo
Para crescermos socialmente, temos a influência de grupos de pessoas. “O nascer de uma pessoa não sinaliza apenas o início de uma vida biológica, ele também é o ponto de partida de nossa construção como indivíduos sociais. Como podemos ser socializados, disciplinados e ou influenciados por estruturas que nos precedem?” Ver conteúdo
Diante do excerto e considerado o livro didático da disciplina, cite as cinco formas de exercer e manter o poder de acordo com a organização sociológica proposta por Silva (2019). Depois de citar as cinco formas, escolha uma para explicar e exemplificar como esse tipo de poder, escolhido por você, se manifesta em nossa sociedade. Ver conteúdo
A palavra Poder tem vários significados, podendo ser algo positivo como negativo, segundo o dicionário online de língua portuguesa essa palavra, tem conceito de “superioridade absoluta utilizada com o propósito de chefiar, governar ou administrar, através do uso de influência ou de obediência. Ação de possuir alguma coisa; posse”. Ver conteúdo
Os estudos sobre o poder são temas de pesquisas de diversos filósofos e pensadores, como Aristóteles, Karl Marx, Michel Foucault entre outros. E muitas vezes, o poder não está óbvio à primeira vista, mas sim nas relações de poder e nas dinâmicas sociais que permeiam nossas interações diárias. O poder pode estar presente de forma explícita ou invisível, exercido por meio de influências sutis. Assim, se prestarmos atenção em nossa volta, há diferentes formas de manifestação do poder, tanto as evidentes quanto as mais ocultas. Ver conteúdo
IV. De que forma o/a assistente social pode colaborar com a criação e monitoramento de políticas públicas que promovam a inclusão social? Ver conteúdo
III. Como o/a assistente social pode contribuir para a efetivação da Lei 14.624/2023 no seu campo de atuação profissional? Cite ações que podem ser desenvolvidas para viabilizar o acesso das pessoas com deficiências ocultas aos seus direitos e serviços. Ver conteúdo
II. Cite e explique, de dois até três, princípios do código de ética do assistente social que se relacionam com a defesa dos direitos das pessoas com deficiência. Ver conteúdo
Diante desse contexto, imagine-se como Assistente Social contratado pelo órgão gestor da política pública de assistência social do seu município sendo convidado a elaborar uma cartilha informativa com o título: Florescer da Inclusão: A Lei 14.624/2023 e a Visibilidade das Deficiências Invisíveis. Tenha dentre suas referências o código de ética profissional, o princípio Fundamental 6: Empenho na eliminação de todas as formas de preconceito, incentivando o respeito à diversidade, à participação de grupos socialmente discriminados e à discussão das diferenças. Ver conteúdo
A Lei 14.624/2023 institui o cordão de fita com desenhos de girassóis como símbolo nacional de identificação para pessoas com deficiências ocultas. Essa conquista representa um marco no avanço pela visibilidade e inclusão social desse grupo, que enfrenta diversos desafios no acesso a direitos e serviços. O/a assistente social tem um papel fundamental na implementação dessa lei, utilizando seus conhecimentos e habilidades para defender os direitos desse grupo e contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva. Ver conteúdo
A partir do exposto acima elabore um texto discursivo, em linguagem culta, com limite máximo de até 20 linhas, contendo as definições de ética profissional. Ver conteúdo